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根据以下材料,回答96-100题。
下午,我正在办公室备课,一个中年男子怒气冲冲走进办公室,原来我们班的两名学生把他卖的小鱼弄死了。我当时非常气愤,今早校会刚刚以“保护小动物”为题,实施了宣传教育,学生显然是明知故犯。我立刻来到班级质问这两位学生,原来中午他们吃饭路过鱼店,看到在外放置的小鱼十分可爱,就捞出观赏,谁知鱼离开水一会儿就死了!听后,我非常生气,怒气冲冲的训斥了一番,这两位同学没说什么,但班级另外一个学生竟说:老师,只不过一条小鱼而已。脸上的表情好像告诉我:老师,你没有必要为了这么点东西对他们发这么大的火。我意识到了事情的严重性,想起了以前在班级发生的很多事情:不知谁逮了只鸟带来学校玩,最后被大家折腾死了;为了吃到鲜美的龙虾,许多学生杀死癩蛤蟆和青蛙,用它们作饵料...
A
让鱼店老板直接去找学生,毕竟是学生将鱼捞出致死
B
立即宽慰鱼店老板并致歉,说明学生可能由于贪玩不小心犯错,表示自己会进行相关教育
C
将钱赔付给鱼店老板,随即让鱼店老板离开
D
当场叫出那两名学生,让其向鱼店老板道歉
正确答案 :B
解析
本题考查教育基础理论——教育机智的运用。
教育机智是指教师能针对学生的各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够迅速而正确地进行判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施从而解决问题的能力。鱼店老板因学生过错造成鱼死亡而产生的愤怒情绪,作为教师应发挥教育机智,首先安抚鱼店老板情绪,其次应致以歉意,并解释原因,采取后续措施对学生进行教育。故B项符合题意。
A项:作为教师,应发挥主导作用,而不是推卸责任。不符合题意,故排除。
C项:教师的做法未对学生起到良好的教育作用。不符合题意,故排除。
D项:教师应充分了解具体情况,不应直接叫学生致歉。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
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