13.教学工作的中心环节是（ ）。

31.材料：小峰转学到甲校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母常年在外经商，家境比较富裕。父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求也不高，只要求有进步。小峰腼腆，不爱参加文体活动。他想有一个好的人际关系，但是因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好，还常常被他人欺负，因为比较胆小，所以不敢告诉老师和家长。问题：（1）根据上述案例，用马斯洛需要层次理论分析小峰成绩下滑的原因。（2）根据上述案例，分析老师应如何帮助小峰摆脱困境。

16.教师组织学生创办墙报、布置教室、设计班徽，以独特的班级文化来影响学生。这种德育方法是（   ）。

53.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的范围内，这表明该学生发散性思维( )。

24.记忆一篇文章，往往中间部分记忆效果最差。

18.能够计算概率问题的学生属于认知发展的哪个阶段？（ ）

14.教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（ ）。

11.中学生陈某经常上课迟到，新学期他决心改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律，可冬天一到，他仍然无法克服赖床，结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其（ ）。

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.如果一个学生学习主动性特别差，老师让他担任某小组学习组长。这属于（ ）。

9.小刚上课扰乱课堂纪律，班主任将小刚锁在教师办公室让其好好反省，到快放学时才放他出来。班主任的做法（ ）。

4.每个班级都应该配备一个班主任，班主任工作的中心环节是（ ）。

24.布鲁纳是一位在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者。下列对于他的认知结构学习观，说法正确的是（ ）。