事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
准备好给学生的授课内容和方法
B
了解学生,根据学生的实际情况去备课
C
制定好教学计划
D
准备好对学生的管理策略
正确答案 :B
解析
本题考查备课的程序。教学活动是教师教与学生学的双边活动,学生是教学的对象,教学效果最终将落实到学生掌握知识和发展能力上。因此,教学要收到好的效果,必须根据学生的实际状况去备课,必须了解学生。故本题选B。
相关试题
学生在学习教师和书本所提供知识的过程中,能够通过自己的思考和实践,超越教师的认识,提出不同的观点和看法,这是因为学生具有( )。
活动课程也可以叫做“经验课程”,是以儿童主体性活动体验为中心的课程。
为了培养学生的创造性思维,可以让他们尽可能地变换角度、打破常规,思考矿泉水瓶的多种用途,这是为了加强其思维的( )。
只要课程设计的好,实施效果就一定好。
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
班级规模会影响成员之间的情感联系,班级规模的增大,会导致班级情感纽带的力量( )。
德育过程的基本矛盾是( )。
教育心理学的研究主要围绕教育过程中的关键要素__________( )展开
人的主观能动性是推动人本身发展的( )因素
联结学习理论的主要观点是:( )
一般来说,教师所扮演的职业角色不包括( )。
建构主义学习理论的学习策略包括( )。