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A
教师 学生 课堂情境
B
班风 纪律 学生
C
教师 设备 学生
D
教师 学生 纪律
正确答案 :A
解析
课堂管理过程的实质就是师生在课堂中相互作用的过程。课堂教学效率的高低,取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。
相关试题
学校心理咨询的原则有( )
根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方法叫( )。
“学高为师,身正为范”体现的是教师劳动特点的( )。
四、简答题(每题4分,共12分)我国《教育法》规定,设立学校及其他教育机构,必须具备什么基本条件?
不良行为在班集体中得到抑制,属于班级心理的( )。
作为一名教师不仅要“经师”, 更要成为“人师”。
班级管理属于微视、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有( )。
34.孔子说“举一隅,不以三隅反,则不复也。”这句话说明的学习现象是( )。
4.新课程改革理念下,教学方式、学习方式转变的基本精神是( )。
教学工作的基本环节包括( )
教师资格条例规定,被撤销教师资格的,自撤销之日起( )年内不得重新申请认定教师资格。
根据《中华人民共和国教师法》的规定,对教师的政治思想、业务水平进行考核的部门是( )