74.德国心理学家格罗斯认为，游戏是本能的动作，高等生物生活条件复杂，幼小时必须要有训练，才能适应生活的需要。游戏是为将来生活做准备。

35. 行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )。

10.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（ ）。

38. 能激发有机体的定向行为,并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为( )。

77.投放到区域活动的材料越逼真、越成品化越好。

44.（ ）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

14.幼儿发音的水平在整个幼儿期是逐步提高的，（ ）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。

24.对是非、善恶、美丑的行为准则行为及其意义的理解和评价是指（ ）。

34. 进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是( )。

67.精细动作定义主要指小肌肉的动作、手的技巧、灵活性、手眼协调性和双手协调能力。

26.幼儿园教师在唱《两只老虎》这首歌时，假装自己是小老虎边唱边跳，这是幼儿园音乐教育方法的（ ）。

25.（ ）岁前的幼儿的个性初具雏形。