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A
非正式团体
B
非正式群体
C
正式群体
D
正式团体
正确答案 :B
解析
非正式群体的存在是基于人们社会交往的需要。题干即为非正式群体的概念。
相关试题
区分度与难度有关,难度太低,区分度必然不高。所以增加难度才能提高区分度。
关于教师对于不同气质学生的指导,正确的是( )。
三、判断题(判断下列各题的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。本大题30小题,每小题1分,共30分) 《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》(国发[2017]4号)中所提出的主题是提高教育质量,主线是教育的结构性改革。
在某一教育研究的数据中,有一个统计量是“-1.1”,该统计量最可能是( )
2016年3月,《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》发布后,杭师附小开设了“玩转体艺”课程,国际象棋、管乐、弦乐、桥牌、街舞等课程分层分类实施,促进学生向更高层次发展,同时将“玩转体艺”课程分为普及、特长、精英三个层次,让学生由兴趣转变为专长,甚至由此走上职业道路,成为某方面的杰出人才,真正实现了课程教学与学生发展核心素养的对接。(资料来源:中国教育报;2016年9月28日,有改动)结合上述材料,简要谈谈在教育实践中如何培养学生的核心素养。(7分)
7—10岁儿童的注意力集中时间约为30—40 分钟,所以小学低年级每节课的上课时间为40分钟。
教师非常重要的基本功“三字一话”指的是( )
关于课堂规则表达合理的是( )。
49.一位语文教师上公开课,在引经据典时,讲到了《木兰诗》中花木兰女扮男装、替父从军的故事。不巧,这时有位学生突然举手问道:“我国古代妇女都要裹小脚,裹了小脚的妇女怎能行军作战呢?”面对这突如其来的提问,老师显得十分尴尬,只好如实对学生说:“这个问题我还真没想到,待下课后查阅资料再做解答。”这一教学片段体现了教师( )的不足。
学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生“干燥防失火,急躁必跺足”。从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。下列叙述正确的是( )。
一般来说,课堂问答应包括( )前后衔接等环节。
科学课上有位老师一边演示导管的功能,一边进行解释。该老师授课用了( )。