一个人掌握的知识、形成的技能达到（ ）时，才能促进能力的发展。

当前，我国学校德育内容主要有（ ）

从发展取向的教学评价的基本内涵来看，教学评价关注的是（ ）

利用优良的校风和班风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德、净化灵魂的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的（ ）

中国政府有关强迫义务教育的第一道正式法令是（ ）

头脑风暴训练的基本原则包括（ ）

根据现代学习理论，学习是学生主动进行的，教师的作用正在削弱。

二、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共43小题，每小题1分，共43分）教育学的研究对象是教育的（ ）

新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（ ）

学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（ ）

陈述性知识的学习过程包括（ ）

为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（ ）。