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报考地区
学习方向
重庆
解析
学习动机的激发： ①创设问题情境，实施启发式教学。 ②根据作业难度，恰当控制动机水平。 ③正确指导结果归因，促使学生继续努力。 ④充分利用反馈信息，妥善进行奖励。
相关试题
组织策略属于( )。
教育法律可以分为（ ）。
中小学教师资格由（ ）教育行政部门认定。
把课程分为分科课程和综合课程的依据是（ ）。
实现我国教育目的的根本途径是（ ）。
（ ）是课外校外教育活动的基本组织形式。
《中华人民共和国教师法》适用于（ ）。
人们对暗的适应，是视觉感受性( )的过程。
“藏息相辅”这一教学思想的要点在于（ ）。
上好课的先决条件是（ ）。
班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（ ）。
“学而时习之”体现的教学原则是（ ）。
