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报考地区
学习方向
重庆
解析
学习动机的激发： ①创设问题情境，实施启发式教学。 ②根据作业难度，恰当控制动机水平。 ③正确指导结果归因，促使学生继续努力。 ④充分利用反馈信息，妥善进行奖励。
相关试题
教育公平的基本要求是（ ）。
《教育法》规定中等或者中等以下的教育由（ ）管理。
27.按照我国教育法规的纵向形式层次划分，《中华人民共和国义务教育法》属于（ ）。
俄国教育家马卡连柯提出“要尽量多的要求一个人，也要尽量可能的尊重一个人”，反映了德育的（ ）。
教育法规最根本的本质特征是具有很强的（ ）。
新《义务教育法》规定，实施义务教育，不收（ ）。
根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为（ ）。
班主任在班级管理中的地位是（ ）。
一、单项选择题（共60小题，每小题1分，共60分）以下属于原始社会教育的特征的是（ ）。
学校德育的基本途径是（ ）。
教师没收学生的文具，侵犯了学生的（ ）。
在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（ ）。
