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A
阶段性
B
递进性
C
持续性
D
顺序性
正确答案 :D
解析
本题考查课程目标的特征。课程目标的特征有整体性、阶段性、持续性、层次性、递进性、时间性。故本题答案为D。 备注:本题为选非题。
相关试题
3.( )是教师专业发展的最高阶段。
39.影响课程的主要因素只有知识、社会。( )
5.在西方,最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是( )。
42.师生关系
38.《中学教师专业标准(试行)》,明确指出“以人为本、学业为重、师德为先、终身学习”四项基本理念,并从“专业理念与师德、专业知识、专业能力”三个维度对中学合格教师的专业素质提出了要求。( )
32.学生的学习是以学习间接经验为主。因此,直接经验可有可无。( )
44.德育过程
4.( )是教师职业的内在要求,也是师德规范的显著标志。
8.教学活动的教师与学生组成的双边活动,在师生之间交往中实现的,体现了教学过程具有( )。
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)50.结合实际,论述良好师生关系的意义。
40.“人的全面发展”是人的“自由个性”形成的基本条件。
以下说法正确的是( )。