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报考地区
学习方向
重庆
A
从课程制定者或管理角度划分的
B
从课程的功能角度则分的
C
从课程的组织核心角度划分的
D
从课程的任务角度划分的
正确答案 ：D
相关试题
9.任何个体聚集的人群都可以称之为群体。（ ）
9.教育目的层次包括（ ）。
41 . 学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（ ）
8.卢梭是发现儿童的第一人，其倡导的教学方法是“自然后果法”。（ ）
18.强调一般发展，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想发展水平”的是( )。
参观教学法可分为（ ）。
86.让学生按顺序背诵10个英文单词，不管单词顺序如何，都不会影响记忆效果。（ ）
35.附属内驱力是指为了得到长者们(如教师，家长)的赞许和认可，而表现出把学习工作做好的一种需要，这一概念最早由( )提出。
16.新兴的教育研究方法有（ ）。
20.教书和育人在一定意义上是一致的，即教书就是育人，通过传授知识，自然而然地也就完成了育人的任务。( )
校园文化可以细分为（ ）。
35.如果父母“前怕虎后怕狼”“左怕狗右怕羊”而不敢让儿童越雷池一步，那么根据埃里克森的观点，不利于培养儿童的（ ）。
