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A
揭示了教育的本质
B
强调以品德教育为重,知识教育为轻
C
强调促进人的德性成长是教育的首要任务
D
揭示了道德发展与人的全面发展的辩证关系
正确答案 :B
相关试题
8.教学策略选择具有相对性,不同学科采用不同策略,一般而言教数学与自然学科时较适于采用教师主导取向的教学策略学习,社会学科时宜采用学生自学取向的教学策略。( )
三、多项选择题1.基于当代经济学的人力资本理论,教育发展理应在合理范围内优先于经济的发展,对此理解正确的是( )。
6.下列选项不属于被誉为“慈爱的儿童之父”的教育家的观点是( )。
42.关于我国教育法规与教育道德的性质和表现,下列描述不正确的是( )。
10.青年教师丁老师为了备考研究生,申请辞掉学校班主任的工作,学校考虑到临时更换班主任不利于学生情绪的稳定,会影响学生的学习成绩,就没有批准他的申请。丁老师认为学校不支持他报考研究生,便对班主任工作消极懈怠。当班上一名学生突发疾病时,他没有及时处理,导致突发疾病的学生贻误最佳治疗时机,最终视力严重下降。学校因此没有同意其报考研究生。下列说法正确的是( )。
28.小梁观看完《中国医生》后,感受到中国人民的集体主义情感。这属于品德结构中的( )。
44.“师也者,教之以事而喻诸德者也。"这句话主要体现教师( )。
18.刘老师非常认可日本某著名马拉松选手的观点:“比赛的时候,我会将周围的不同节点建筑物当成自己的阶段小目标,对着每个目标都尽力去跑。”就这样,几十公里被他分解成一小段一小段的,自然容易得多。因此,刘老师在管理班级的时候,也采用了类似的方法,从而推动班级管理活动的展开。由此推测,刘老师管理班级的模式可能是( )。
7.学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的动力倾向。关于学习动机,下列说法正确的( )。
2.结合材料分析,以下说法正确的是( )
35.教学规律是指教学过程中客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性的联系。教学规律对教学活动具有制约的作用,是制定教学原则的重要依据。体现“教师主导与学生主体相统一”教学规律的教学原则是( )。
30.在操作技能形成过程中,必不可少的关键环节是( )。