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A
正式评价和非正式评价
B
相对评价和绝对评价
C
形成性评价和总结性评价
D
正确评价和错误评价
E
单向评价和多维评价
正确答案 :C
解析
根据评价在教学过程中的作用,可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价;根据评价对象,可分为教师教学评价和学生学习评价;根据评价运用的方法和标准,可分为相对性评价和绝对性评价。相对性评价是用常模参照性测验对学生进行评定,绝对性评价是用目标参照性测验对学生成绩进行评定。
相关试题
一、单项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分。以下各题的备选答案中只有一个符合题意的正确答案,请将选定的答案,填涂在答题卡的指定位置,错选、多选、未选均无分。)态度的核心成分是( )。
“教书育人”是教师的第一要务,是教师职业区别于其他任何职业的根本所在。
日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为( )。
掌握了“蔬菜”这个概念,再学习萝卜、白菜等概念,属于( )。
主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是( )
一般来说,有利于问题解决的动机强度是( )。
( )是整个教学工作的中心环节。
《学记》提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现的教学原则是( )。
教育政策执行偏差的表现形式有( )。
1970年,教育家朗格朗在其出版的著作中提出了( )思想。
桑代克提出的三条学习定律是( )。
新课程特别强调引导学生建立( )的新学习方式。