1.提出“把一切事物交给一切人”，“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（ ）。

加里宁说过“既然你在今天、明天、后天就得把你们所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量，那么你们任何东西都留不下来了。”这体现了教师职业道德规范中的( )

三、简答题（共2小题，每小题5分，共10分）简述引起和保持有意注意的主要条件。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出，创新人才培养模式必须注重（ ）

四、填空题（本题满分4分）前苏联心理学家维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用，认为________是促使认知发展的主要机制。

山羊走钢丝，鸭子凫水，新生儿的哭喊等都是学习行为。（ ）

发现学习有哪些优点?

“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是（ ）。

回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的知识属于( )。

实验教育学的代表人物是（ ）。

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。

发展学生核心素养是我国全面深化课程改革的重要价值取向。学生发展核心素养体系分为三个方面、六大素养，分别是文化基础（人文底蕴、科学精神）、自主发展（学会学习、健康生活）、社会参与（责任担当、实践创新）。请指出促进学生自主发展的教育学理论依据，并例举两种相应的教学方法。