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A
顺序性
B
互补性
C
不平衡性
D
个别差异性
正确答案 :A
相关试题
课堂上小明对同学做鬼脸,引得同学发笑。老师对其注视片刻后,便不再理睬,继续上课,小明也随即停止了这种行为。按照行为主义的学习观点,老师运用的方法是( )。
3.个人本位的教育目的论的典型错误是抽象的谈论“社会”。( )
一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列各项中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。)教育是人类社会特有的现象。
王明精力旺盛,情绪易冲动,动作和言语速度快,有时候做事鲁莽冒失。他主要属于( )气质类型。
对一个过分害怕猫的学生,为让他不害怕猫,可以让他选看猫的照片.谈论猫.远远观看关在笼子里的猫;让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫.抱起猫,消除对猫的惧怕反应。这是( )
30.下列教师行为,属于正确运用无意注意规则的是:
一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( )
5.“以僧为师”、“以吏为师”、“以法为教”是古埃及的教育特征。( )
4.为实现在CCTV举办的“中国诗词大会”中夺得冠军的梦想而努力学习。根据奥苏贝尔的观点,他的学习动机中占主导地位的内驱力是( )。
“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”说出这句话的著名教育家是( )
动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式,如游泳、打球和书法等。
教育的个体个性化功能和个体社会化功能是相互矛盾的。