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A
儿童认知发展是主、客体相互作用的结果
B
认知是合乎规则的活动方式
C
认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
D
儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
正确答案 ：A C D
解析
本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。 ①皮亚杰的认知发展理论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛，旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体与客体相互作用的结果。 ②道德认知是指个体对社会行为准则和道德规范的认识。 ③皮亚杰认为认知发展是呈阶段性的，处于不同认知发展阶段的儿童其认识和解释事物的方式与成人是有区别的。故B项的表述错误，排除。 ④人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，即通过认知结构的建构和再建构从而达到一种平衡的过程。例如：把不会飞的鸵鸟归入到鸟这一类中，从而使自己达到内心的平衡。 故本题选ACD。
