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A
“道尔顿制”
B
“巴达维亚法”
C
“圣路易编制法”
D
“导生制”
正确答案 :D
解析
考查班级的历史发展。在各类教学组织形式中对班级教学的实施产生重要推动作用的是“导生制”。所谓“导生制”又被称为“贝尔-兰喀斯特制”,其具体组织形式为:教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学,然后由这些学生做“导生”,每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。在实施过程中,导生不仅要负责教学,同时还要负责对本组学生学习情况的检查。可以说,导生完全就是教师的助手。
相关试题
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将答题卡的相应位置涂黑,错涂、多涂或未涂均无分)1.教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说是( )。
18.小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等总认为试题有遗漏、作业没做完、书包里的东西没收拾好……这些行为表明她有( )。
38.什么是注意?简述注意的种类及其含义。
20.在有几种可能解答的问题情境中,小明倾向于深思熟虑且错误较少,那么他的认知方式是( )。
4.简述学校侵权责任的构成要件。
二、判断简析题(本大题共5小题,每小题4分,共20分。请判断每小题的正误,在答题卡上题号后的括号内,正确的划上"√",错误的划上"x"。无论正误,均说明理由)31.学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。
4.遵守《中华人民共和国教师法》的主体只是教师群体。
39.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉,其被申诉人是( )。
《中华人民共和国教师法》第四条第二款“全社会都应当尊重教师”的规定属于( )。
27.按照我国教育法规的纵向形式层次划分,《中华人民共和国义务教育法》属于( )。
5.简述教育立法的一般程序。
2.教师权利与义务实现过程中不受道德因素的影响。