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A
孟子的“性善论”
B
荀子的“性恶论”
C
威尔逊的“基因复制”
D
格赛尔的“成熟机制”
E
高尔登的“优生学”
正确答案 :A C D E
解析
内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。其代表人物有:孟子(性善论)、弗洛伊德(性本能)、威尔逊(基因复制)、霍尔(遗传决定说)、格赛尔(成熟机制)、高尔登(优生学)。
相关试题
自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和( )。
小伟因为调皮被妈妈打后,满腔愤怒,转而踢倒了自己身边的板凳。小伟的这种行为体现的是( )心理防御机制。
教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。( )
新课程把教学过程看是( )。
14.形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的,进行官能训练时关键在于训练的内容。
以下属于影响学习迁移的客观因素是 ( )。
布置课外作业的目的是( )。
智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平是( )。
心智技能的特点是( )。
下列不属于有意义学习必须具备的条件的是( )。
强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识是建构主义学习理论的观点。
总体而言,儿童的生理成熟先于其心理的成熟。( )