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A
学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B
学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C
学生思想内部矛盾转化的规律
D
学生在活动和交往中形成思想品德的规律
正确答案 :A
解析
德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程,这就要求教师对于学生的品德培养不能操之过急,应该遵循学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
相关试题
把课程用于教育科学的专门术语始于( )。
良好的师生关系的基本特征有( )。
下列选项中,属于教育内发论的是( )。
通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是()。
以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本著作是( )。
下列不属于有意义学习必须具备的条件的是( )。
下列关于多元智能理论论述正确的是( )。
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测验的( )。
在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )。
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强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识是建构主义学习理论的观点。
以下属于影响学习迁移的客观因素是 ( )。