我国教育目的确立的依据有（ ）。

在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不做肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多地提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（ ）

动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（ ）。

备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。（ ）

强调学生的“一般发展”要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是( )

对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等，这种恐惧症属于（ ）。

素质教育的时代特征体现为（ ）。

自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ ）。

处于习俗道德水平阶段的学生，道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。（ ）

桑代克的联结论主要包括准备律、练习律和反射律。

学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。（ ）

在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ）。