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A
无意注意
B
有意注意
C
有意后注意
D
无意注意与有意注意相结合
正确答案 :B
解析
运用有意注意的规律组织教学:(1)明确学习的目的和任务;(2)培养间接兴趣;(3)合理组织课堂教学,防止学生分心;(4)运用多种教学手段。
相关试题
设计课程目标的首要依据是( )
57.在操作技能的形成中,虽然不同的学习者练习曲线存在差异,但也有共同点,表现在( )。
在课堂教学中,通过设计一些搭台阶性质的问题来疏通学生的思路,这种提问形式是( )
建构学习的核心目标是( )
合作学习最为有效的小组人数是( )
“六艺”教育的中心是( )
下列关于家庭教育与学校教育的说法,正确的是( )
班级管理是以( )进行的有目的、有组织的班级学生群体活动。
在实际教学中,教师要经常让学生获得成功感,避免失败感,否则,按照班杜拉的理论,就会降低学生的( )。
二、多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的,请将其选出并把它的标号填在括号内。错选、少选、多选或未选均不得分。本大题共25小题,每小题1分,共25分)从形式上看,人的发展的规律主要表现为人的发展的( )
下列观点和人物对应正确的是( )
教学中经常出现这类现象:教师在台上设问频频,学生在台下默默无闻,教师所提的问题激发不起学生浓厚的兴趣、积极的思考和热烈的讨论,课堂上缺乏师生、生生之间互动的热烈气氛。有观点认为,若要提高教学效果,就必须明确学生的最近发展区,抓住时机,只有在最近发展区中进行的教学才能事半功倍。在教学中,教师如何帮助学生不断突破( )