事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
动机功能
B
信号功能
C
适应功能
D
组织功能
正确答案 :D
解析
情绪的动机功能表现在其具有激励作用,指情绪对人的活动起发动、促进和调控的作用,适度的情绪兴奋,可以使身心处于活动的最佳状态,进而推动人们有效地完成任务。情绪的适应功能指人们通过各种情绪,了解自身或他人的处境与状况,适应社会的需要,求得生存和发展。情绪的信号功能表现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过情感表达的方式传递给别人以影响他们。情绪的组织功能表现在对其他心理活动如知觉、记忆、思维等具有组织作用,也影响个体行为,一方面,积极情绪具有协调作用,而消极情绪具有破坏、瓦解作用。另一方面,情绪还支配个体的行为,处于积极乐观的情绪状态下,人容易注意到事物好的一面,倾向于和善、乐于助人:反之。则对他人变得冷漠、不关心,甚至产生攻击性行为。
相关试题
教师模拟组织了一场话剧,让学生扮演故事中的角色,体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是( )。
__________ 是指教师按照其特定的社会地位承担相应的社会角色,并表现出符合社会期望的行为模式。
新课程改革提倡的教学观是()。
皮亚杰的儿童认知发展阶段包括()。
一般认为,班级授课制在我国正式实行是在()。
下列属于教师依法享有的权利是()。
__________是指过去经历过的事情在脑海中重新呈现出来的过程。
皮亚杰认为,儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。
“坚持真理,奖罚分明”体现了教师的()。
“左手画圈,右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的()。
5.小明看到同班的小强原来物理成绩与自己差不多,小强后来买了一本非常好的辅导书,认真系统学习一段时间,现在解题比自己快,成绩也大大超过自己,于是也买来这本书学习。小明的做法属于( )。
在学生动作技能形成过程中,练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现象称为()。