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A
原始
B
奴隶
C
封建
D
资本主义
正确答案 :B
解析
本题考查学校教育的发展。 原始社会没有学校,教育活动融合在生产和生活中,进入奴隶社会后,随着生产资料的积累,产生了学校,教育成为社会专门职能,成为统治阶级的工具,学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。故选B。
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6.为什么?
教育受政治经济制度的影响,但它对政治经济制度也具有积极的反作用。
47.义务教育实行_____领导,_____统筹规划实施,_____为主管理的体制。( )
中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是( )
34.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”。这是使用了( )。
22. 班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是( )。
孟子说:“人性本善良,万物皆备于我心”,这句话反映的是个体身心发展动因的( )。
“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是遗传决定论的观点。( )
处于关注生存阶段的教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。
2. 在个体心理发展中起主导作用的是( )。
艾宾浩斯曲线揭示了遗忘规律是先快后慢,再趋于平缓。
45.( )主管全国的教师工作。