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A
三者的实施主体不相同,教师只关注课程与教学实施环节即可
B
三者之间应该保持接近可能的一致性,才有利于课程改革初衷的落实
C
三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据
D
教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义
正确答案 :A
解析
本题考查课程与教材编制、教学实施、教学评价关系。
三者的实施主体相同,教师不仅要关注课程与教学实施环节,还要关注教材编制、教学评价。故A项符合题意。
B、C、D项为干扰选项,故排除。
故本题答案为A。
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