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A
重度智障
B
羁押
C
服刑
D
丧失学习能力
正确答案 :B C
解析
《未成年人保护法》第五十七条指出,对羁押、服刑的未成年人,应当与成年人分别关押。羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的,应当对其进行义务教育。
相关试题
联结学习理论的创始人以美国心理学家华生、桑代克和( )为代表。
拉伯雷心目中的理想人是一个自然天性获得了自由发展的人,他是一个身心和谐发展的人。
当一个人看到某件事物的常用功能后,就很难看到它的其他新用途被称为( )。
在心智技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸于实施的阶段是原型内化。
《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定,凡年满( )的儿童其父母或者其他法定监护人应当送其入学校接受并完成义务教育。
班级管理的实质是( )。
以下不属于制定课程目标的依据的是( )。
“杂施而不孙、则坏乱而不修”是指教学要遵循循序渐进的原则。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中义务教育部分关于农村教育的规定不包括( )。
目标管理是英国管理学家德鲁克提出来的,其理论核心是将传统的他控式管理方式转化为强调自控的管理方式。
《中华人民共和国教育法》第54条明确规定:国家建立以( )为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
影响课堂管理的因素有:教师的领导风格,班级规模,班集体的特点和( )。