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A
头脑风暴训练
B
自我设计训练
C
发散性思维训练
D
推测与假设训练
正确答案 :D
解析
推测与假设训练。这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对。如:让学生听一段无结局的故事,鼓励他们去猜测可能的结局;或读文章的标题,去猜测文章的具体内容。还可以让学生进行各种假设、想象,如:假设你当校长,你如何管理这个学校等。
相关试题
苏联教育家马卡连柯指出:“要尽量多地要求一个人,也要尽量可能地尊重一个人”,体现了德育教育中的( )原则。
马斯洛认为人的需要分成5个层次,其中( )是需要的最高层次。
在实际教学过程中,知识直观主要包括( )。
当一个人看到某件事物的常用功能后,就很难看到它的其他新用途被称为( )。
以下不属于制定课程目标的依据的是( )。
技能可以归类如下( )。
17世纪初,裴斯泰洛奇在总结前人和自己实践经验的基础上,最早从理论上对班级授课制进行了阐释。
《中华人民共和国教育法》第54条明确规定:国家建立以( )为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
现代教育与传统教育的根本区别在于( )。
高等职业学校教育根据需要和条件只能由高等职业学校实施。
通过想象将新材料与头脑中的旧知识联系在一起属于视觉想象记忆。
教育目的的层次结构从上到下包括( )。