事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
√
对
x
错
正确答案 :错
解析
本题考查教育与社会的相互作用。在推动社会发展的各种因素中,生产力的发展是制约教育目的的最终决定性因素。生产力是人类认识和改造自然来获取物质资料的能力,它的发展水平体现人类已有的发展程度。在推动社会发展的各种因素里,社会生产力的发展起着最终决定作用,因而它也是制约教育目的的最终决定性因素。故本题说法错误。
相关试题
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为( )。
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射,称为( )
结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系,能体现物各种内在关系,如( )
课程目标的规定性有( )。
教育史上“现代教育”的代言人是( )。
学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把老师的成长分为的阶段有( )
在通常情况下,课堂气氛可分为哪几种类型?( )
下列说法错误的是( )
“拔苗助长”违背了人发展的( )
培养劳动者是( )。
“建国君民,教学为先”这句话反映了 ( )。