在马斯洛自我实现的人格观中，人格发展的关键就在于形成和发展正确的自我概念，而自我的正常发展必须具备两个基本条件，这两个基本条件是（ ）。① 无条件的自尊② 无条件的自律③ 无条件的尊重④ 无条件的教导

心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不认定某人有心理疾病或症状。

11.慕课诞生以来，迅速席卷全球，为教师转变角色提出了建议。为了与时代接轨，岳老师找到了做慕课比较好的薛老师，对薛老师进行了访谈，并且跟着薛老师每天上课，进行分析。上述案例中，岳老师采取的教育研究方法是（  ）。

首次用离差智商来衡量人们的智力水平的心理学家是卡特尔。

50.马老师在给四个班级一块上选修课时，由于人数较多，教室内说话的声音一直没停下来。马老师大声喊了几句想维持课堂纪律，但也没有效果，随后他将课本重重地摔在讲桌上，说了一些不该说的话，导致学生起 哄，更加不配合他的讲课。这种课堂气氛属于（ ）。

7.周老师上课时严格按照教材内容，坚决反对到社会生活实践中挖掘课程资源。这反映了周老师课程实施中的创生取向。（  ）

教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。

教育民主化，首先是指教育机会均等，其次是师生关系的民主化，再次是指教育方式、教育内容等的民主化，最后是追求教育的自由化。

要素主义教育的终极目的为了资本主义社会的稳定和发展。

以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合为三大素养，包括（ ）。

下列选项中（ ）属于皮亚杰提出的影响学生心理发展因素。

77.课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教材。其中，课程计划的设置包括（ ）。