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A
性别因素
B
结构因素
C
兴趣测验
D
表现早晚
正确答案 :D
解析
能力表现早晚的差异主要体现在能力早期显露和大器晚成两个方面。各种能力不仅在质或量的方面表现出明显的差异,而且能力表现的早晚也存在着明显的差异。
相关试题
语文老师已经开始上课了,但是个别学生的思维还停留在上节课的一道数学题上,说明这类学生注意的( )还有待发展。
三、判断题(请判断下列概念或说法是否正确,对的在答题纸相应地方作答,共20小题,每小题07分,共14分)学校教育在个体身心发展中起主导作用。( )
留守儿童因为缺乏关爱而学习能力不足,所以应该鼓励学生追求尊重和自我实现价适度满足学生归属和爱的需要,即应该全面加强对留守儿童的关爱,这是( )学派的观点。
备课是教学工作的( )。
陈老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆,就编了首儿歌:“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见”。他创编了很多类似的儿歌,对学生识字很有帮助。陈老师的做法体现的师德规范是( )
心理断乳期是指( )。
老师制作课件时,把重点部分用红色突出显示,这是因为( )。
学生李某多次违反学校管理制度,学校对李某可以采取的管教方式是( )。
多元智力理论认为下列属于智商范畴的是( )。
学生对于字形相近的字词常常出现阅读或书写错误的现象,这是受到知觉( )的影响。
个体的发展包括身体发展和心理发展。( )
润物细无声”体现的德育方法是( )。