教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居,并同学生是否想了解自己新居的情况以及想知道哪些情况，让学生以小组为单位,运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于（）

虽然师生关系具有不同性质和类型但是其调节方式都是相同的。

如果晓敏的妈妈想用吃冰淇淋作为强化物鼓励晓敏每天帮奶奶捶背的行为，最合适的安排应该是（）

对学生心智技能的培养必须注意的问题有()

数学老师为了探究两种不同的教学模式对学生数学成绩的影响，于是在所教的甲、乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。一段时间后再组织统一的考试,分析两个班级考试成绩之间的差异。数学老师在上述教学研究过程中采用的是( )

主题教学法以培养综合学力为目的,以研究实际问题为课程方式，着重培养学生对原理与方法的掌握。其基本模式的第一步是（）

教育学生一面阅读一面画线做眉批可维持学生的有意注意。

主板书的作用一般不包括（）

以下关于德育过程的特点，说法错误的是( ) 

高某在走上教师岗位一段时间后,非常关注如何教好每堂课的内容，开始研究班级的大小时间设定及教学材料是否充分等问题对教学的影响。这属于教师成长过程中的（）

某班级中很多学生学习成绩差思想品德差、班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是（）

2017年2月24日,教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(以下简称《意见》,对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。《意见》强调，课后服务必须坚持家长自愿，建立家长申请班级审核学校统一实施的工作机制。要优先保障( )等亟需服务群体。