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“教学有法,教无定法”反映了教师劳动的( )
3.个人本位的教育目的论的典型错误是抽象的谈论“社会”。( )
5.“以僧为师”、“以吏为师”、“以法为教”是古埃及的教育特征。( )
3.新型师生关系的特点包括()。
物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用,这在心理学中被称为负迁移。
教育心理学常用的方法有( )
教育目的包括三个层次,下列属于第三层次的是( )
“水下击靶”实验体现的迁移理论是( )。
一个人在解决问题时能触类旁通,说明这个人的思维具有( )
世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。
教育的个体个性化功能和个体社会化功能是相互矛盾的。
“教育不应再局限于学校的围墙之内”是( )的理想。