18.小敏能够理解光的折射原理，知道筷子放在水里变歪与光的折射有关，而与筷子本身无关。根据皮亚杰认知发展阶段理论，在该阶段的儿童所具有的主要特征是（ ）。

11.学生学习数学新知识时，将原有算术图式发展为代数图式，运用新图式可正确解决代数题，实现图式上的新平衡。这在皮亚杰心理学理论中被称为（ ）。

29.小天每天都会主动的帮妈妈扫地、擦桌子、倒垃圾等。根据埃里克森的社会性发展理论，可以判断出小天的年龄可能处于（ ）。

33.维果斯基的认知发展观认为（ ）。

2.根据皮亚杰认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有如下特征（ ）。

12.婷婷在做数学题时，时不时地会数一数手指头。根据皮亚杰的相关理论判断，婷婷的年龄最可能是（ ）。

19.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是（ ）。

提供教学支架是最近发展区理论在教学中的具体应用。

3.尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的（ ）。

10.学生在学习新知识时，对相关信息进行整合，纳入自己已有的认知结构中，这就是学生的同化学习过程。（ ）

27.“儿童迅速形成许多技能，能‘随心所欲’地决定做还是不做某些事情”，这是（ ）中2~4岁阶段的表现。

2.有的个体智力早熟，有的个体音乐敏感度高，有的人好动，有的人喜欢安静。这段话说明个体发展的（ ）特点。