班主任工作是从( )开始的。

1.属于原型启发的例子有（ ）

3.构建学习型社会的理想，是非制度化教育的重要体现。（   ）

43.小学生在听教师讲《桂林山水甲天下》的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出山、水的景像。这属于（）。

21.许多学生利用“山巅一山一寺一壶酒”记住了圆周率，从奥苏伯尔的理论看，这属于有意义学习。（ ）

1.在阶级社会教育被打上了阶级的烙印，所以，阶级性是教育的本质属性。（   ）

17.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。（）

2.教育超前与政治经济制度不平衡性的关系表现在教育一定要走在生产力的前面。（   ）

顺向迁移总是正迁移。

9.学校教学工作中的“学科设置与安排”体现在（ ）。

22.学习行为与学习效果的关系是间接的，以学习动机为中介，提高学习效果要抓住提高学习动机水平这一关键因素。（ ）

33.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为（ ）。