“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。

29.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感? （ ）

19.教育心理学是一门研究学校情境中师与生的基本心理规律的科学。（ ）

当个体专注于某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化。这种现象心理学中称之为（ ）。

5.教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。（ ）

34.某同学背一首诗，读 12 遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果， 他应该继续读( )。

9.遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对人的身心发展具有主导的作用。（ ）

强调人的身心发展的力量主要源于人自身的需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。该观点属于（ ）。

20.考试中，从多种答案中选择出一个正确答案：工作中，从多种方案中选取一种最佳方案； 依靠许多资料归纳出一个正确结论等都是运用了聚合思维法。（ ）

18.发散思维又称为辐射思维、扩散思维、放散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现多维发散状。（ ）

“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。

3.学困生同样具有进步心、自尊心，渴望进步。教师要转化学困生， 须做到以下（ ）