12.学习动机是学生学习的重要条件，他的产生条件只需要外部的诱因。 （ ）

环境对人的影响是零星的、无计划的，甚至是互相矛盾的。（ ）

25.俗话说“艺高人胆大”体现在动机理论中属（ ）

反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。

6.一般认为女生细心、胆小、娇气；男生则粗心、胆大、傲气。这是人际认知的（ ）。

29.在几种可能解答的问题情境中，不深思熟虑且错误较多的认知方式是（ ）。

7.所谓“学者未必是良师”，是说一个教师要成功地扮演好自己的角色，就必须在通识专业基础上，具有教育科学方面的知识和教育教学能力。 （ ）

11.教育机智不同于教育的技巧，它是教师灵感的体现。 （ ）

86.阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）。

11.德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规划要求。

24.下列属于教师权利的是（ ）。

4.奥苏贝尔根据新旧观念的概括水平及其联系方式的不同，提出了三种同化方式，下列材料中属于并列组合学习的是（  ）。