（二）
为了研究成人攻击性行为对儿童行为的影响，研究者计划让儿童分别观察两名成人。其中一人 表现出明显的攻击行为，另一人不表现出攻击行为。随后在没有榜样出现的新情境中对儿童进行测 试，以了解儿童在多大程度上模仿他们观察到的成人攻击行为。
被试由 36名男孩和 36名女孩组成。他们被随机分成两组，对这两组儿童每人单独进行 10分钟 的游戏实验，实验组接触攻击性榜样，对照组接触非攻击性榜样。实验组的实验过程是：研究者把 儿童带入活动室的路上，让儿童遇到成人榜样，并邀请他过来参加游戏。儿童坐在活动室的一角， 面前的桌子上有很多有趣的东西，而成人榜样被带到另一角落的一张桌子前，桌子上有一套儿童拼 图玩具和一个玩具娃娃。榜样一开始先装配拼图玩具，1分钟后，榜样便开始用暴力击打玩具娃娃 直到游戏结束。随后，研究者把儿童带到另一个只有玩具娃娃的房间，让儿童独自在房间内玩耍， 并观察其行为表现。而在对照组实验中，其差异仅是成人榜样在活动室中始终在专心地玩拼图玩具，完全不理玩具娃娃。最后，研究者对这 72名儿童在第二个房间内独处时的行为表现进行统计，研究 儿童在不同榜样影响下其行为的差异。
这个实验目的是为了测试儿童是如何习得攻击行为的，如增设一个不接 触榜样的被试组只能测试出各组儿童攻击程度上的差异性，不能测评出儿童原有攻击性的平均水平。
