1.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自《爱弥儿》

4.用常模参照性测验对学生成绩进行评定，依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和评定学生的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求的评价方式，称为（ ）。

5.中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为（ ）

22.在一次英语考试中，小果考得很不好。班主任陈老师找他谈话时，小果说:“陈老师，是前段时间看到星座书上说，我这个星座的人最近几周都会很倒霉，果然这次就考砸了。”而彤彤在这次考试取得了很大进步，她兴高采烈地告诉陈师:“我前段时间特别努力，这次总算是有回报了。”对这则材料说法正确的是 （ ）

23.学习者在头脑中创建一副熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记项目的位置的记忆法属于（ ）。

21. 利用红色可以做什么属于用途扩散发散思维.

28.老师问学生：“哪些物体可以发出亮光？”小明同学一口气说出了很多如电灯泡、 手电筒、节能灯、手机、电脑等常见的物体。小黄同学不仅说出了部分跟小明类似的常见物体，还说出了如萤火虫、黄金等不太容易想到的物体。据此可知（）。

32.小君独立性不强，对待事物的态度容易受到老师、同学的影响，则小君的认知方式属于（ ）。

（不定项选择题）材料三中，田老师的行为蕴含的德育教育包括( )

25.强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性，学习情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（ ）。

2.主张“一切知识都是从感官的感知开始的”教育家是赫尔巴特。

（不定项选择题）针对该案例，下列说法错误的是（ ）