杰杰小朋友总喜欢到“聊天吧”和好朋友一起聊天，每次杰杰都大方地向好朋友介绍自己收集的“宝贝”，如小贝売、小贴纸、小玩偶等，分享新买的玩具，文流喜欢的动画片和图书情节，以及和爸爸妈妈同外出旅行的趣事等。当好朋友提出问题时，杰杰能认真倾听，非常乐意与他们一起讨论，耐心解答。杰杰生动、有趣的讲述，吸引了越来越多的小朋友，“聊天吧”可真热闹！（1）请结合《3－6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标，分析案例中杰杰语言发展的典型表现。（2）请提出进一步提高杰杰语言表达能力的策略。

“能清楚地说出自己想说的事”，这属于（ ）的目标。

中班的幼儿应能在较热或较冷的户外环境中连续活动60分钟。

社会领域的教育具有（ ）特点。

“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”，这一目标社会的年龄段是（ ）。

充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异，支持和引导他们从( )向更高水平发展。

幼儿科学学习的核心是（ ）。

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间是( )。

“在欣赏环境和自然界中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”这是艺术领域对（）幼儿发展水平提出的要求。

教师应引导幼儿在生活情境和阅读活动中自然地产生对文字的兴趣。

幼儿的语言能力是在学习的过程中发展起来的。

依据对“具有基本的安全知识和自我保护能力”目标的理解，下面哪句话是正确的？（ ） 。