四、论述题（本大题共2小题，共22分）35.（本题10分）上课时能力较强的幼儿，游戏时能力不一定会强，而会玩游戏的幼儿，能力一般来说都较强。你如何看待此观点？

4.在游戏讲评时，教师让幼儿以图画的形式表达自已在游戏中的情况、存在的问题及成功的经验。这种游戏讲评的方法是（）。

20.皮亚杰认为抽象的思维起源于（）。

17.沃尔特·米歇尔通过“延迟满足”考察幼儿的（）。

2.幼儿学习的动力源于（）。

25.学前儿童语言教育目标的分类结构有（）。

16.幼儿把那些没有生命或意识的东西都视为有生命、有意识的东西的思维叫（）。

33.《幼儿园教师专业标准》（试行）从专业理念与师德、专业知识、专业能力三维度对幼儿园教师提出要求。

26.游戏观察中，主要围绕（）。

34.在幼儿游戏中，教师应随时以提问题的方式来促进幼儿开展游戏。

22.婴儿双手动作发展经历了一个从不灵活到灵活的过程，体现在（）。

12.儿童一个人在玩具，所用的玩具与周围其他的儿童不同，他只专注于自己的活动，不管别人在做什么，也没有作出接近其他儿童的尝试。此行为属于（）。