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A
个人本位论
B
社会本位论
C
集体本位论
D
个别差异论
正确答案 :B
解析
【金标尺答案】B。解析:本题考查教育目的确立中的价值取向。社会本位论认为确立教育目的的根据是社会的要求,个人的发展必须服从社会需要。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民。代表人物有荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、凯兴斯泰纳等。
相关试题
把受教育者培养成社会所需要人的总的要求是( )。
裴斯泰洛齐认为:“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。
重视创新能力的培养,是现代教育与传统教育的根本区别。
以美国的学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
非制度化教育相对于制度化教育而言,其中最重要的改变是教育形式。
我国教育目的的根本出发点是( )。
教育目的为教育活动指明了方向,是检验、衡量全部教育活动最终结果的依据和标准,这体现了教育目的的( )功能。
以美国的学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
目前存在的三种基本价值取向的教育目的理论有( )。
校园文化的核心是( )。
1902年,清政府颁布了钦定学堂章程,亦称( ),这是我国正式颁布的第一个现代学制。
非制度化教育就是对制度化教育的否定。