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单选题 正如不能高开社会谈论人,道德也不是空洞的理论,需要青少年在生活中不断地认知和体验,内化成自己的人格,从而外化为自觉的行动。但是当代青少年所接受的道德教育,往往是通过课程教学的方式,教师所传达的通常是理论层面的道德,这种理想信念教育往往并不能被青少年理解和认同。加上道德教育课程往住是以“教”的方式进行,带有一种居高临下的姿态,导致青少年不仅难以从内心产生认同感,还极有可能由于青春期的性格弱点,即作为认知上还处于幼小却自负的矛盾体,对上位者的教导和审视产生天然的反抗心理。
这段文字主要:

A

分析青少年道德教育效果不理想的原因

B

强调道德教育课程要注重理论联系实际

C

揭示将道德理论外化为行动的重要意义

D

探讨青春期学生逆反心理对学习的影响

正确答案 :A

解析

文段首先指出道德需要青少年在生活中外化为自觉的行动;最后通过“但是”指出问题,即当代理想信念教育往往并不能被青少年理解和认同及青少年会有反抗心理。故文段为分总结构,重点强调青少年道德教育不理想。对应选项,A项当选。B项,只能解决一部分问题,不能解决“加上”后的问题,片面,排除;C项,文段未提及“重要意义”,无中生有,排除;D项,只对应“加上”后的内容,表述片面,且偏离主体“道德教育”,排除。故本题答案为A项。
【文段出处】《青少年在信息化时代下关于道德素养的思考 》