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简答题 20.为本课设计2组课堂提问并简要说明理由。(5分)

解析

本题考查语文课程与教学论——教学设计。
第1组:父亲角度
问题1:父亲是一个什么样的人物,请同学们从课文中找出有关父亲的描写,谈谈感受。
问题2:概括父亲身上的高贵品质。
理由:《义务教育课程标准(2011年版)》指出:阅读教学应引导学生钻研文本,教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。这组问题从父亲的角度,通过逐层提问设疑,深入文章中心,将主动权交给学生,让学生理解诚信守实的做人原则,明白“道德难题”的真正内涵。

第2组:母亲角度
问题1:如何理解开头段落母亲说的“一个人只要活得诚实,有信用就等于有了一大笔财富。”的含义,请同学们带着疑问读课文,解读“财富”的含义。
问题2:母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。”什么是“道德难题”,我心中的疑问解开了吗?
理由:从母亲的角度,串起全文情节脉络,让学们清晰明了把握文章重点。