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A
自我描述从比较具体的外部特征向比较抽象的内部特征发展
B
自我评价由“自律”向“他律”发展
C
可以用心理词汇描述自己，但仍然主要以具体形式看待自己
D
在回答“我是谁”这个问题时，他们常常会提到姓名、年龄、性别等
E
能够用统一的标准对自己进行前后一致的评价
正确答案 ：A C D
解析
10.【金标尺答案】ACD
【金标尺解析】本题考查的是小学生自我意识的发展。自我意识是指主体对其自身的意识。它是个性结构的重要组成部分，也是人与动物区别的一个重要方面。儿童自我意识发展的过程就是他们不断社会化的过程。在自我意识的发展中，自我概念、自我评价和自尊是最重要的内容。小学生自我概念的发展表现出以下特点。（1）自我描述从比较具体的、外部的特征向比较抽象的、内部的特征发展。当让小学生回答“我是谁”这样的问题时，低、中年级儿童往往提到自己的姓名、年龄、家庭住址、身体特征、活动特征等方面，而高年级儿童则开始试图根据品质、人际关系以及动机等特点来描述自己；（2）开始用心理词汇描述自己，但仍以具体形式看待自己，把自己的特征视为不绝对的。例如，在8～11岁儿童中，他们认为自己是善良的，因为自己将东西分给了同学或帮助了同学。但他们还不太理解自己的个性特征在不同的场合下会有不同的表现；（3）自我概念内容中的社会性随年级升高而增多。小学生自我评价发展的特点：（1）自我评价由“他律性”向“自律性”发展；（2）从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。低年级学生的自我评价主要以具体的、外部的行为表现为依据；（3）从根据行为的效果进行评价向将动机与效果结合起来进行评价发展；（4）从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。A、C、D三项正确。
E项：能够用统一的标准对自己进行前后一致的评价属于中学生自我评价的特点。与题干不符，故排除。
故本题答案为ACD。
