“活泼好动、行为敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。

我国中小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（）

“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程。”下列人物关于教育起源的主张与该观点相似的有（）

小学生性格的培养，可以通过多种教育方式，下列属于通过实践教育方式培养小学生性格的有()

韩老师是新任的班主任，为了更好地进行班级组织建设,他与同学们约法三章，“上课要积极”“按时诚信地完成作业”“不能言语侮辱同学”。韩老师的班级组织建设的方法属于（）

小学生发展较为明显的知觉包括（ ）。

下列关于小学生思维发展的特征,说法不正确的是（）

小刚在学校接受教育后，生理、心理以及社会三个方面都得到了极大的发展。下列不属于心理发展的是（）

社会需要是素质教育运行的动力源。

皮亚杰的发展理论对教学工作者的理论研究和实践探索都有重要的价值，下列对皮亚杰的理论表述正确的有（）

挫折产生后，都会有紧张、焦虑、烦闷、自卑等不良情绪。情绪会影响我们对困难的正确认识和解决效率。因此，当挫折出现时，首先要接受并积极调整自己的情绪，让自己尽快走出情绪低谷。

自新中国成立以来，国家高度重视教育公平问题,致力于发展面向工农大众的教育和保障老、少、边、穷地区人民子女的受教育权问题。改革开放以后，国家逐渐普及义务教育，促进高等教育大众化,并不断地完善法律法规。这一系列的措施使得我国在教育公平上得到巨大的成就，同时随着社会的急剧变化,新的教育公平问题出现了。下列问题不涉及教育公平问题的是（ ）。