材料二： 教育公平是社会公平的重要内容，又是推动社会公平的重要动力，中国教育公平水平的大幅提升，是新中国最大的教育成就，也是对世界的最大贡献，为全球可持续发展和减少教育不平等提供了“样板”。 新中国成立 70 多年来，从成立之初提出“教育向工农开门”，到 21 世纪提出“把促进公平作为国家基本教育政策”。党和政府始终把促进教育公平作为执政理念、行动目标和政策措施，在一个一穷二白、人口众多的国家，全面实现了九年制免费义务教育，到 2018 年九年 义务教育巩固率达到 94.2%，高中阶段教育毛入学率达到 88.8%，高等教育即将步入普及化 阶段，人均受教育年限从 1949 年的 1.6 年提高到 2018 年的 10.6 年。走完了发达国家近两 百年走完的历程，创造了促进教育公平的中国模式，为世界教育公平进程提供了宝贵的经验 和重要动力。

材料三： 考试和评价是牵引教育改革的“牛鼻子”。要坚持促进教育公平和科学选才的原则， 推动分类考试、综合评价、多元录取，要扭转不科学的教育评价导向。坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价的指挥棒问题。

材料四： 教育公平包括教育起点公平、教育过程公平和教育结果公平，其中社会对教育起点 和教育结果关注比较多，但对教育过程公平关注不够，比如对于教育结果，就用分数指标或 升学指标评价，但这并不能说明他们已经享有平等的教育过程。进入高等教育普及化时代后， 形成了新的教育公平观至关重要，《中国教育现代化 2035》提到，要推进实现各类教育高水平高质量普及，不仅要让少数寒门弟子走通过改变命运的通道，还要通过不断扩大教育公平，提高整体教育质量，让所有学生都能通过求学实现自身的成长与成才。