67.“学生并不是空着脑袋走进教室”，持这一学生观的是（ ）。

6.在斯金纳看来，消极强化就是惩罚。（ ）

13.程序教学依据的原则有是（ ）。

45.布鲁纳认知学习理论的核心是（ ）。

22.平常说话时，我们很少会犯语法错误，但我们也并不清楚自己遵循的是何种语法规则。在个体不断适应环境的过程中，人们通常没有觉察到自己正在或已经习得环境中的某种规则，这种普遍存在的认知过程就是所谓的（ ）。

7.条件反射形成后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失。在这一问题上，巴甫洛夫和斯金纳的观点是一致的。（ ）

14.美国著名教育心理学家加涅认为人类的学习现象极其复杂。通过研究，他提出的学习结果有（ ）。

37.你闻到炒菜的香味直流口水，在这里，菜香和你分泌的口水分别是（ ）。

27.学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已形成的某种联结，这遵循的是桑代克学习规律中的（ ）。

14.同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（ ）

19.根据加涅的观点，小学生学识字、学古诗都属于（ ）。

60.不同的教学流派关注不同的学习要素，强调学习过程中人情感的重要性，主张建立良好师生关系的理论流派（ ）。