健全班级规则制定的基本要求有哪些?

皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人。他认为，认知的本质是适应，是个体在于环境不断地相互作用中实现的。他用同化、顺应和平衡三个概念来解释这一过程。

职业教育师资队伍来源包括（　　）。

（　　）阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期。

《教师资格条例》属于（　　）。

处于心理自我的个体，对自我评价越来越客观、全面和公正，将自我分成（　　）。

美国心理学家埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中，前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

新课程给教师角色的定位是 ( )。

奥尔波特将性格特征分为共同特质和个人特质。特质是决定个体行为的基本特征，是人格的有效组成元素，也是测评人格常用的基本单位。个人特质包括（　　）。

教师专业标准的基本内容有（ ）。

教育目的的确立离不开人的因素，主要是指（ ）

2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（　　）。