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对
x
错
正确答案 :错
解析
本题考查皮亚杰关于同化、顺应的概念。 顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,可以通过改变已有图式或者形成新的图式来适应新刺激的认知过程。顺应是图式发生质变的过程。通过顺应,儿童的认知能力达到新的水平。题干中喜鹊属于鸟,没有改变原有认知结构,描述的是同化。同化是指儿童利用已有的图式把新的刺激整合已有的认知结构中的过程,是个体适应环境的机能。题干中婴儿知道鸟,把喜鹊纳入鸟的概念中,属于同化。 故本题说法错误。
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30.根据埃里克森的社会化发展理论,帮助学生解决勤奋与自卑危机是在( )。
24.维果斯基的“教学应走在发展前面”的含义是( )。
19.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童社会化发展的重要标志是( )。
12.婷婷在做数学题时,时不时地会数一数手指头。根据皮亚杰的相关理论判断,婷婷的年龄最可能是( )。
29.小天每天都会主动的帮妈妈扫地、擦桌子、倒垃圾等。根据埃里克森的社会性发展理论,可以判断出小天的年龄可能处于( )。
16.心理学家皮亚杰请儿童在三座山的模型的一边,将玩具娃娃置于另一边,要儿童描述玩具娃娃看到的景色、结果发现6、7岁以下儿童描述的景色和儿童自己看到的相同,皮亚杰通过实验发现6、7岁以下儿童的思维方式存在( )现象。
23.李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体体积的计算公式,当“智慧小组”完成任务后,李老师让该小组去帮助其他小组,在“智慧小组”的帮助下,其他小组也完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于( )。
4.当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候,由于心理发展跟不上这种变化,导致其内心发生冲突,进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化,这个时期是( )。
18.小敏能够理解光的折射原理,知道筷子放在水里变歪与光的折射有关,而与筷子本身无关。根据皮亚杰认知发展阶段理论,在该阶段的儿童所具有的主要特征是( )。
接受喜欢自己是自我意识的( )。
13.幼儿知道了5+2=7,不经过学习就不能导出7-5=2,说明他们的思维是( )。
25.维果斯基的最近发展区是指( )。