26.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的学习理论是（ ）。

21.小明2岁时就学会了背《咏鹅》这首诗，2岁半就会用“你，我，他”三个代词进行语言交流，3岁上幼儿园时刚开始认生，一个月后就融入到集体生活，按照加涅的学习结果分类，小明在不同时期发生的学习分别是（ ）的学习。

11.奥苏贝尔的有意义学习理论，无论何种类型的学习，都受学习者原有知识结构的影响。（ ）

70.非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。最早提出非指导性教学理论的学者是（ ）。

1.桑代克尝试—错误学习的基本规律有（ ）。

10.有关布鲁纳的认知结构学习理论的描述，正确的是（ ）。

45.布鲁纳认知学习理论的核心是（ ）。

59.下列对应错误的是（ ）。

学习理论对学习结果的分类中，智慧技能是指运用符号做事的能力，智慧技能从低级到高级分为（ ）。

62.罗杰斯提出的非指导性教学模式中，强调（ ）。

9.人本主义学习理论的代表人物有（ ）。

5.学习者用来“管理”其自身学习过程的才能被加涅称之为（ ）。