39.（  ）是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学方式，以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。

30.王老师下班后，仍惦记着情绪不好的小明，积极与家长进行电话联系，这反映了教师劳动的（  ）。

47.教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式，因此教师劳动教育有（）的特点。

36.教师不得随意宣扬学生的缺点，这是因为学生享有（ ）。

63.第多斯惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（  ）。

60.教育是一种培养人的活动，它需要按照一定的社会要求有目的有计划地进行，但它决不能是单纯模仿或机械重复，教师需要根据自己对教育方针，培养目标以及教材的理解，针对教育对象的不同特点和普遍规律，选择最能奏效的方法与途径来实现教育目的，这主要体现了教师劳动具有(  )的特点。

54.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的是教师劳动特点的（  ）。

9.教师职业的最大特点是其职业的系统化。（  ）

14.“学为人师，行为世范”体现教师工作的（  ）。

11.师生在人格上是民主平等关系，在社会道德上是相互促进的关系。（    ）

9.针对此案例说法正确的是（ ）

2.在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。（   ）