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A
忠实取向
B
相互适应取向
C
专家取向
D
创生取向
正确答案 ：B
解析
本题考查课程实施的基本取向。辛德等人将课程实施或研究课程实施的取向分为三种：忠实取向、相互调适取向（相互适应取向）、课程缔造取向（课程创生取向）。其中，相互调适取向，即相互适应取向，该取向认为课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。题干中指出是教师对课程进行调整和改造，属于相互适应取向。B项正确。
A项：忠实取向认为，课程实施过程是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是所实施的课程与预定的课程计划之间的符合程度，符合程度越高则课程实施越成功。与题干不符，排除。
C项：为干扰项，与题干不符，排除。
D项：课程缔造取向，即课程创生取向，该取向认为真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
